并联巷道的总风量等于各分支巷道风量（）。 A、相加。 B、相等。 C、相减。
在教育社会学中，由两个或两个以上的事物及其属性相互关系构成的总和是（） A.自然组织体系。 B.社会组织体系。 C.空间组织体系。 D.多维组织体系。
教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准，它是教育社会制度的实质特征，又被称作（） 动态标准性。 静态标准性。 规范标准性。 实体多元性。
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从教育社会学的角度讲，在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（） 雷通群。 杨贤江。 刘慧珍。 车文博。
在教育社会学上，从组织的存在样态来说，平纹组织织物、紧密性组织属于（）
