[单选] 为了交流教学经验或心得体会，取长补短，共同提高的听课形式是（）。

垄断竞争 四强雄蕊 科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。 寡头垄断 喷射砼的早期（）强度必须符合设计要求。 1d。 3d。 7d。 为了交流教学经验或心得体会，取长补短，共同提高的听课形式是（）。