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中国教育史题库
问题:
[问答题,论述题] 评析1922年的“新学制”与新文化运动的内在联系。
动画形象的创作定位不包括() ["A、市场调查","B、主题内容","C、受众对象","D、产品定位"] 在同一图形内,确定两部分图形之间或图形与基准之间相对位置的尺寸,称为()尺寸。 以下不属于动画形象分类的是() ["A、夸张变形类","B、写实类","C、符号类","D、写意类"] 孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸所得的(),此差值为正时是间隙,为负时是过盈。 王守仁儿童教育思想的现实意义。 评析1922年的“新学制”与新文化运动的内在联系。
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动画形象的创作定位不包括()
在同一图形内,确定两部分图形之间或图形与基准之间相对位置的尺寸,称为()尺寸。
以下不属于动画形象分类的是()
孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸所得的(),此差值为正时是间隙,为负时是过盈。
王守仁儿童教育思想的现实意义。
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