教师指导得越少，幼儿学习的主动性越高。
“最近发展区”是指（）。 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异。 儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平。 儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平。 儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异。
幼儿园课程以活动课程为主要形式。
简单自动调节系统方块图一般由（）组成。 A.调节器、执行机构、调节对象和偏差。 B.调节器、调节对象、偏差和测量变送。 C.调节器、调节阀、调节对象和测量变送。 D.调节对象、调节阀、执行机构和测量变送。
鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。 前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期。 非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段。 无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段。 依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段。
在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（）。
