题目：美术专业教育硕士基本教学技能的培养和提高

进入21世纪以来，教育面临着前所未有的冲击，加强教师队伍的建设，创新教师教育的培养模式，提高教师专业化水平，成为世界各国教育改革与发展的一项共同目标。教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。
随着新课程改革不断的深入和推广，以素质教育为核心理念的教育在许多中小学逐渐实施，美术教育作为素质教育必不可少的一部分也在慢慢得到实现。为了培养更多优秀的美术教师，各个高等师范院校必须从培养教师的教学技能开始，因为教师的教学技能是一名教师综合能力的体现，也是每一位教师必备的技能之一。教育硕士是培养专业教师的主要力量，本文基于陕西师范大学学科教学（美术）专业微格教学训练的全日制教育硕士为研究对象，对美术专业教育硕士教学技能的培养和提高进行探索性研究，研究的内容包括以下基本内容：
第一部分，问题的提出以及相关概念的界定。主要包括教育硕士的概念，技能的概念，教学技能的含义和特点以及微格教学。
第二部分，基本教学技能研究。主要有教学技能的结构,特征以及分类。
第三部分，课堂基本教学技能存在的问题以及原因分析。这一部分主要通过调查和自身的实习经验，了解教育硕士在教学技能训练方面存在的问题，并针对存在的问题寻找原因所在，而且用典型案例进行分析。
第四部分，美术专业教育硕士提高教学技能的方法和途径。本章节结合自己实践经验，听课记录，微格教学训练提出一些提高教学技能的方法和途径，并且选取一些值得借鉴的教学案例供大家共同学习。
第五部分，美术专业教育硕士多元技能培养的重要性。结合美术教学的实际需要，从知识，技能，实践三个方面对高等师范院校提出一些建议。
本研究从实际情况出发，提出具体建议，有利于提高美术教师教学技能，有利于促进美术教师专业能力发展。