隶书的历史演变，一般按时间性可分为（） 秦隶。 汉隶。 唐隶。 宋隶。
在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。 A、具体问题、学校、教师。 B、学校、教师、具体问题。 C、教师、具体问题、学校。 D、学校、具体问题、教师。
在用于构图的线形中，折线易显（）。 优美。 有力。 柔顺。 和缓。
临帖的基本方法有（） 仿格临。 对格临。 去格临。 背临。
用反射式测光测明亮区，并以此为曝光基准，适用于（）的曝光控制。 高调。 中调。 低调。 冷调。
选择课题必须符合科学原理和教育教学规律，具有科学价值。一要体现出理论基础的（）；二要体现课题研究目标的（）；三要体现体系构的（）。
