2017年温州大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研仿真模拟题
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一、单选题
1． 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（ ）。
A. 人的劳动能力的全面发展
B. 德智体全面发展
C. 人的独立个性全面发展
D. 人的身心全面发展
【答案】A
【解析】马克思的人的全面发展意味着劳动者智力和体力两方面，以及智力的各方面和体力的各方面都得到发展，达到体力劳动和脑力劳动相结合，这是人的全面发展的基础。但从更深层次看，它也是指一个人在志趣、道德、个性等方面的发展，即作为一个真正“完整的”“全面的”人道德发展，而且是每个社会成员得到的自由、充分的发展。人的全面发展的基本涵义是智力和体力的统一发展——这是全面发展的度方面的规定:统一发展，统一于个体和劳动过程。
2． 教育科学研究的目标是（ ）
A. 指导教育实践
B. 规范教育行为
C. 揭示教育规律
D ，制定教育方针
【答案】C
【解析】本题旨在考查考生对教育科学研究目标的理解情况。教育科学研究的目的在于探索教育规律，以解决教育理论与实践问题。这样类型的题目在教育学原理的前几年的试题中考查过，就是说，科学对应的就是规律，明白这个关键点，这道题选对也就很容易了。故本题的正确答案为C.
3． 在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（ ）。
A. 《福斯特教育法》
B. 《巴尔福教育法》
C. 《费舍教育法》
D. 《巴特勒教育法》
【答案】B
1902年，【解析】在建立郡议会和郡独立市的基础上，英国政府颁布了《巴尔福教育法》。《巴
尔福教育法》是英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案。它的颁布促成了英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制，对后来英国教育领导体制和中等教育的发展有重要的影响。（福斯特法案》是英国1870年颁布的，提出了强迫初等教育，该法案大大促进了英国初等教育的发展。《费舍教育法案》是英国在1918年颁布的，该法案对英国初等义务教育的普及产生了积极的影响。《巴特勒法案》是英国在1914年颁布的，该法案是英国现代教育发展中及其重要的一部法律。该法确立和完善了中央与地方在
，结束了二战前英国教育制度发展不平衡的状况，形教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”
成了初等教育，中等教育和继续教育相互衔接的国民教育制度，对以后英国教育的发展产生了重要的影响。因此，答案选B 。对于法案的意义，是一定要多加注意的。
4． 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）
A. 纵向迁移
B. 横向迁移
C. 一般迁移
D. 普遍迁移
【答案】B
【解析】横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。凹透镜与凸透镜是处于同一抽象和概括水平的经验。因此，答案选B 。对于迁移的分类一定要弄清楚，理解透彻。位置上。
5． 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（ ）
A. 一般发展
B. 特殊发展
C. 全面发展
D. 个性发展
【答案】A
【解析】赞科夫主要是通过他的“教育与发展关系问题”实验来发展苏联的教育理论的，赞科夫的发展性教学理论认为教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果，目的是促进学生“理想的一般发展”。通过实验，他提出了5项教学论体系的新原则:以高难度进行教学的原则，在学习时高速度前进的原则，理论知识起主导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使班上所有学生都得到一般发展的原则。
6． 在陶行知看来，教育与生活两者的关系是（ ）
A. 生活可以取代教育
B. 教育是生活的中心
C. 教育不能改造生活
D. 生活是教育的中心
【答案】D
【解析】这道题考查的是对陶行知的教育思想的掌握程度。陶行知的教育思想主要是:生活即教育。生活即教育有三层意思:第一，生活含有教育的意义。过什么样的生活就受什么样的教育，
，比如狼孩。第二，实际生活是教育的中心，教育和生活不能分这里教育的意思有点像是“影响”
开，教育内容和教育方法都是要根据生活的需要。第三，生活决定教育，教育改造生活。表现为，教育的目的、原则、内容、方法都是为生活所决定，是为了“生活”所必需。同时，教育又能改造生活，推动生活进步。
7． 在一项问卷调查中，有一个题目的选项X 和选项Y 的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X 表述为“高达35%"，而把不符合其意向的选项Y 表述为“仅占35%"。这种做法违背了教育研究的（ ）。
A. 客观性原则
B. 创新性原则
C. 公共性原则
D. 伦理原则
【答案】A
【解析】教育研究的基本原则包括:客观性原则; 创新性原则; 理论联系实际原则; 伦理原则。其中，客观性原则是指在教育科学研究中，应当以实事求是的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，力求了解事实真相。创新性原则是指教育研究应当具有高度的创造性。无论是研究课题，还是研究的视角、采用的方法、得到的结论都应当是新颖的，前人未曾谈讨和未曾获得的新发现。理论联系实际原则是指教育研究应当从客观现实及其实际需要出发，在客观现象的复杂联系中，对具体问题进行具体分析，得出符合实际的规律性认识，以此作为相关领域实践活动的指南，并在时间活动中进一步检验，修正完善已有的认识。伦理性原则是指在教育研究中，研究者必须尊重研究对象依法享有的一切权利，必须承担保护研究对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害，必须保证研究结果被合法，正当的加以利用。题中所述的做法是研究者根据自己的意愿对研究结果进行表述。
8． 中国最早采用班级授课制是在（ ）
A.1890年
B.1990年
C.1900年