题目：高中语文教材中儒家文化的分析与进行传承的策略

当今社会，新课程改革虽然已经如火如荼地开展起来，但是受升学和应试教育的影响，语文的人文性仍然得不到足够的重视，语文作为人文学科并没有完全发挥作用。随着物质文明的不断发展，现代社会的人们狂热追求物质享受，人的精神世界正在相对地萎缩，在养尊处优生活环境中的当代学子们的母语水平越来越低，人文素养越来越薄弱，教育中传统文化的内容也越来越稀薄。因而，在当今的教育教学中必须加强对学生人文素养的教育，重视人文素质的培养。儒家文化博大精深，源远流长，它作为中国传统文化最重要的组成部分，在当今社会和教育中依然具有现代价值，适应时代的发展，在高中语文教学中仍具有现实的实践意义，也是进行人文教育的重要资源，让高中语文教材中流淌儒家文化的血液，促使学生更多地接受人文教育，树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地继承和发扬民族传统文化，培养学生的人文素养，促进学生的全面发展，能大大地提升语文人文性的功效。据此，本文从以下几个方面来进行论述。
第1章，首先对儒家文化的基本内涵进行阐述，概括了儒家文化的主要内容有“仁”、“礼”、“中庸思想”等等。接着呈现了儒家文化从古至今与语文教育的密切关系，我国古代的教育史是以儒学教育为主的，我们现当代的语文教育仍然与儒家文化密不可分。
第2章，从古至今，儒家经典都作为语文教材的重要源泉。古代的莘莘学子以经学教材为其主要学习内容，而现今的语文教材中仍然大量选入了儒家经典。文中以新课标人教版高中语文教材为例，对其中所选的古典文学作品和儒家经典篇目作了直接的呈现，并对教材中所体现儒家文化的文、行、忠、信作了仔细的分析。
第3章，阐述了在现行的语文教材中，流淌儒家文化血液的作用巨大，能更好地继承和发扬中华民族传统文化，培养学生的人文素养，促进学生的全面发展。
第4章，儒家文化作为中华民族文化的精华，必须要传承下去，在现今仍然具有现实的实践意义。在现行的语文教材中，在对教学内容的选择上必须要彰显儒家文化。要想更好地利用语文教材传承儒家文化，教师需要具备先进的教育理念，让学生诵读经典，营造良好的文化氛围，引领学生仔细品读作品的语言，体会其中蕴含的无限魅力。采用这些方式能更好地传承和发扬儒家文化。儒家文化博大精深，对其优秀部分的学习，成为了当今教育的当务之急，给当今教育以重要的启发。