2018年吉林大学高等教育研究所699教育学基础之当代教育心理学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 班杜拉的社会学习理论是以（ ）为核心建立的。
A. 观察学习
B. 社会学习
C. 直接学习
D 符号学习
【答案】A
2． 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（
A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D 低分现象
【答案】C
3． 奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程，同化论的核心是（ ）。
A. 接受学习观
B. 相互作用现
C. 讲授教学观
D. 发现学习观
【答案】B
4． 根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。
A. 细微型与粗放型操作技能
B. 连续型与断续型操作技能
C. 闭合性与开放性操作技能
D. 徒手型与器械型操作技能
【答案】D
5． 不属于自由应答型试题的是（ ）。
A. 填充题
）
B. 简答题
C. 论述题
D. 多选题
【答案】D
【解析】自由应答型试题是让被测者（学生）用自己的语言或动作来对某一问题做出回答的试题，有填充题、简答题、论述题、联想题、操作题等。多选题属于固定应答型试题。因此，答案为D 。
6． 奥苏伯尔的（ ）是阐述他的理论的最重要的著作。
A. 《教育心理学:认知观》
B. 《学校学习:教育心理学导论》
C. 《教育过程》
D. 《有意义言语学习心理学》
【答案】D
7． 小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。
A. 并列结合学习
B. 类属学习
C. 归纳学习
D. 上位学习
【答案】B
8． 班杜拉认为观察学习由4个过程组成，其中（ ）过程是观察学习的中心环节。
A. 注意
B. 动作再现
C. 保持
D. 动机
【答案】B
9． 场依存性认知风格者偏好的学习方式是（ ）。
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 有意义学习
【考点】认知方式理解。
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对不同认知风格者所偏好的学习方式之不同的理解与掌握情况。根据人在知觉时是否受环境信息的影响可将认知方式分为场独立型和场依存型。场依存型较多地受其所看到的环境信息的影响，而场独立型则较多地受来自身体内部线索的影响，不受或很少受环境因素影响。场依存型与场独立型这两种认知风格与学习有着密切关系。一般说来，场依存型者对人文学科和社会学科更感兴趣，偏好合作学习，而场独立型者在数学与自然科学方面更擅长，偏向于自主学习。如果对场依存性认知风格理解透彻，这道题选择正确还是非常简单的。虽然认知方式在往年考题中出现过，但是以这样的方式出现还是第一次。很有新意. 故本题的正确答案为B 。
10．学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（ ）。
A. 辨别学习
B. 概念学习
C. 规则学习
D 高级规则学习
【考点】加涅学习分类理论。
【答案】D
【解析】加涅根据学习的繁简水平不同，将学习分成了八类。辨别学习，是指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应; 概念学习是能对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应; 规则学习也称为原理学习，主要是了解两个或两个以上概念之间的关系; 高级规则学习也称为解决问题学习，是在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。加涅认为，高级规则的学习以简单规则的学习为先决条件，简单规则的学习以概念学习为先决条件，概念学习以辨别学习为先决条件，从而构成了一个累积的学习层次。高级规则学习（问题解决学习）是指人把若干以前学到的法则（规则）组合成为若干原理（新规则或高级规则）去解决以前自己没有解决过的问题。
二、辨析题
11．教学模式就是教学方法。
【答案】此观点错误，具体分析如下:
（1）教学模式是指反映特定教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学任务的相对稳定且具体的教学活动结构，是对各种教学法及其理论依据和结构所作的纲要式的描述。教学模式通常包括五个因素:理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价。教学模式是一种结构框架，它从宏观上把握了教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能; 它也是一种活动程序，具有有序性和可操作性。