[填空题] 奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。

随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。 在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要（）模式，这些模式构成一个整体，标志着该阶段的智力。 わたしは電車（）乗ります。 ["を","と","に","で"] はたしは朝7時（）起きます。 ["で","に","と","の"] 把外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构的过程是（）。 奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。