[单选] 高校培养目标的定向作用是指（）。

A . 高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B . 高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C . 高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D . 高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

什么叫定期保洁？提倡发现法教学的课程理论是（）。永恒主义课程观。改造主义课程观。科学主义课程观。结构主义课程观。高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。专业性。前沿性。高深性。基础性。下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。学习目标。学习任务。学习材料。兴趣。学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。角色多样性。工作神圣性。劳动创造性。成效滞后性。高校培养目标的定向作用是指（）。

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