当前位置:高级中学美术题库>教学设计题库

问题:

[单选] 教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于()。

A . 概念形式策略
B . 先行组织者策略
C . 认知发展策略
D . 行为练习策略

进行货币互换的主要目的是()。 规避汇率风险。 规避利率风险。 增加杠杆。 增加收益。 我国与印度大吉岭茶、斯里兰卡乌伐茶并称世界三大高香名茶的是()。 西湖龙井。 太湖碧螺春。 祁门红茶。 福建铁观音。 长期绩效奖励计划是指绩效衡量周期在()以上的对既定绩效目标达成提供奖励的计划 一年。 两年。 三年。 五年。 群体规范的功能是() 监督的功能。 群体支柱的功能。 评价标准的功能。 调节控制的功能。 行为导向的功能。 下面关于利率互换说法错误的是()。 利率互换是指双方约定在未来的一定期限内,对约定的名义本金按照不同的计息方法定期交换利息的一种场外交易的金融合约。 一般来说,利率互换合约交换的只是不同特征的利息。 利率互换合约交换不涉及本金的互换。 在大多数利率互换中,合约一方支付的利息是基于浮动利率进行计算的,则另一方支付的利息也是基于浮动利率计算的。 教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于()。
参考答案:

  参考解析

先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为:准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息,通过活动强化。

在线 客服