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问题:

[单选] 教师在讲到修辞这一知识点时,为了让学生更好地理解其特点,特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是()。①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。

A . 反问 夸张 比喻 借代
B . 设问 比喻 夸张 比喻
C . 反问 比喻 拟人 借代
D . 设问 夸张 比喻 象征

导读莎士比亚《威尼斯商人》后,教师给学生推荐莎士比亚的其他喜剧作品,下列作品不适合推荐的是()。 《第十二夜》。 《仲夏夜之梦》。 《罗密欧与朱丽叶》。 《驯悍记》。 教师指导学生学习启蒙文学,介绍说:启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是()。 歌德《浮士德》。 卢梭《爱情之歌》。 孟德斯鸠《波斯人信札》。 塞万提斯《堂吉诃德》。 在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这一修辞手法,并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子,其中不符合要求的一项是()。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?。 -水护田将绿绕,两山排闼送青来。。 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。。 教学《荷塘月色》一课,学习“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句时,教师引导学生归纳和其修辞手法相同的句子,以下不符合要求的一项是()。 这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。(刘白羽《长江三峡》)。 这方场中的建筑,节奏其实是和谐不过的。(朱自清《威尼斯商人》)。 在微微摇摆的红绿灯球底下,颤着酽酽的歌喉,运河边上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。(朱自清《威尼斯商人》)。 山舞银蛇,原驰腊象,欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春.雪》)。 教师在指导学生写作时,提醒学生善用比喻,以下不属于比喻手法的是()。 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇。。 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。。 从远方飘来,一团团白丁香朦朦胧胧。。 教师在讲到修辞这一知识点时,为了让学生更好地理解其特点,特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是()。①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?②读好文章如饮醇酒,其味无穷。③是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。
参考答案:

  参考解析

设问与反问的区别为:设问自问自答;反问只问不答,答案暗含在问句中。①句只有问没有答,属反问,排除B、D。②句把读好文章比喻为饮醇酒;③句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了小山的玲珑。④句以“希腊”指代一切外国的东西,使用了借代的手法。故本题选C项。

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