在我国，国家可以作为著作权主体，享有相应财产权的情形有（）等。 ["作者生前将美术作品原件无偿捐赠给国家","作者死后既无继承人，又无受遗赠人","作品是作者在担任公务员期间创作的","作者以遗嘱的方式表示愿在其死亡后将作品著作权赠送给国家","著作权属于法人或者其他组织，但在法人或者其他组织变更或终止后，没有承受其权利、义务的法人或者其他组织"]
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《腔调情韵》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
在我国，国家在（）等情况下可以作为著作权主体。 ["作者生前将其著作权中的财产权无偿捐赠给国家","作者死后，其作品著作权中的财产权无继承人和受遗赠人承受","作者在担任公务员期间创作的作品","作者以遗嘱的方式表示愿在其死亡后将作品著作权中的财产权赠送给国家","著作权属于法人或者其他组织，在法人或者其他组织变更或终止后，没有承受其权利义务的法人或者其他组织"]
以人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，对人实施从生理、心理和社会各个方面的护理，从而使人达到最佳健康状况的护理是（）。 ["个案护理","功能制护理","小组护理","责任制护理","整体护理"]
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《京剧艺术梅兰芳》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
依据《普通高中音乐课程标准（实验）>的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《流行风》要求：
（1）设定教学目标。
（2）确定教学重点。
（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
