在婴儿游戏的活动中，不能学会（）. A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 。 B、获得认识周围事物的机会 。 C、掌握抽象逻辑思维的方法 。 D、促进婴儿心理、生理的发展。
设计游戏活动要本着（），整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。 A、部分教育思想 。 B、活动性、游戏性 。 C、复杂性 。 D、强调秩序性。
环境育人原则中良好的物质环境是指（）。 A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 。 B、为婴儿提供最好最贵的玩具 。 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 。 D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响。
短期目标是（）的具体步骤。 A、长期目标 。 B、整体目标 。 C、小目标 。 D、分化目标。
婴儿发展的长期目标，也是（）。 A、大目标 。 B、阶段性目标 。 C、整体目标 。 D、小目标。
（）不是实施教学计划的相关服务内容。
