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问题:

[单选] 人身心发展的互补性要求教育应该做到()。

A . 相互衔接
B . 循序渐进
C . 长善救失
D . 教学相长

男性,50岁,查体可见颈动脉搏动明显、水冲脉及毛细血管搏动。该患者可考虑到的诊断是() 甲亢。 严重贫血。 主动脉窦瘤破裂。 A+B。 A+B+C。 有止血作用的补血滋阴润燥药物是()。 制首乌。 桑椹。 旱莲草。 阿胶。 熟地黄。 男性,32岁,呼吸困难3~4年,查体:负性心尖搏动,心尖区舒张期杂音及开瓣音。该患者负性心尖搏动说明() 左室明显增大。 左室轻度增大。 右室轻度增大。 右室明显增大。 左右室皆增大。 功能助阳益阴,兼可固涩下焦的药物是()。 补骨脂。 菟丝子。 益智仁。 肉苁蓉。 草河车。 女性,35岁,患风湿性心脏病二尖瓣狭窄,一周前感冒后出现呼吸困难、咳嗽、水肿。查体可见颈静脉怒张,其发生机制是() 下腔静脉阻塞。 上腔静脉阻塞。 右房压力增高。 右房到右室回流受阻。 静脉到右房回流受阻。 人身心发展的互补性要求教育应该做到()。
参考答案:

  参考解析

长善救失意思是说教书的人,要善于发现学子的错误,并加以纠正和指导,重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中,要善于发现学生的优点和缺点,使部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿,即互补性的体现。

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