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一、名词解释

1． 启发式

【答案】启发式是一种间题解决策略，是指人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启发式不能完全保证问题解决的成功，但用这种方法解决问题较省时省力。常用的策略有手段一目的分析、逆向搜索、爬山法。人们在解决复杂的问题时，经常运用启发式。

2． 意识流

【答案】意识流最早由美国心理学家詹姆斯提出，是指人的心理活动在任何一点都是一个统一体，一个完整的经验是一种连续不断、变化不定、斩不断的“流”，像溪流一样不断地流动变化。他认为人类的意识、思维活动并不表现为一些割裂的片断和静止的状态，而是整体的经验和川流不息的历程。

3． 形象思维和抽象思维

【答案】形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）来解决问题的思维。艺术家、作家、导演、设计师等更多地运用形象思维。抽象思维是人脑以概念、判断、推理形式对事物间接性和概括性的反映的思维。抽象思维能力是智力的核心部分。当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，这种思维就是抽象思维，又称为逻辑思维。

4． 意识

【答案】意识是人特有的一种心理反应形式，指个体对环境刺激及自身感受、记忆和思维的觉知以及对自身行为和认知活动产生、维持和中比的监控。意识概念本身很复杂，可以从不同的角度进行理解:①意识是一种知觉。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。②意识是一种高级的心理宫能。意识对人的身心系统起整合、管理和调控的作用。③意识是一种心理状态。它可以分为不同的水平和层次，从无意识

到意识，是一个连续体。

二、简答题

5． 请简述你是如何看待知觉和表象的功能等价问题的。

【答案】认知心理学认为，表象与知觉的信息表征是相似的，二者在机能上是等价的。证明表象与知觉机能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进

行比较，考察二者的共同点。

表象在知觉的基础上产生，表象和知觉中的形象具有相似性。心理学将表象看作已经贮存的知觉形象的再现，或经过加工改造而形成的新的形象。Neisser 认为，表象活动就是应用知觉时所用的某些认知过程，将表象看作是由相应的知识所激活的对知觉的期待。Kosslyn 将视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图画，或者类似图画的信息表征。这些观点都强调表象与知觉的等价机能。

不过二者也有不同点:知觉形象鲜明生动; 表象形象却比较暗淡模糊。知觉形象持久稳定; 表象形象不稳定、易变动。知觉形象完整; 表象形象不完整。

6． 什么足记忆恢复现象?

【答案】（1）记忆恢复现象，亦称“复记”，是记忆心理现象，指识记某种材料后延缓回忆L 匕即时回忆效果更好的现象。

（2）巴拉德1913年最早发现。他让12岁儿童识记一首诗，未提供被试任何复习机会，结果是识记后一两天的回忆成绩好于立即回忆的成绩。此种现象常见于学习较有难度的材料或有意义材料时。儿童比成人更普遍。记忆恢复的内容多处于学习材料的中间部位。此有两种解释:抑制解除说和整体联系说。

7． 简述思维的基本过程。

【答案】思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是认识的高级形式，思维的基本过程有：

（1）分析与综合:分析是个体把客观事物的整体分解为若干个别属性特征。综合是个体把客观事物的若干个别属性特征综合起来形成整体。

（2）分类与比较:分类是将事物区别归类，比较是确定几种事物的异同。

（3）抽象与概括:抽象是将事物的本质属性与非本质属性区别开来，概括是把抽象出来的本质特性加以综合，使之普遍化的过程。

（4）具体化与系统化:具体化是把抽象出来的概念与一般原理应用到具体事物中去。系统化是把知识要素分门别类构成一个层次分明的整体系统。

8． 简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。

【答案】（1）统计检验中两类错误即错误和错误。 ①错误是指当零假设成立时，拒绝零假设犯的“弃真”错误，也叫I 型错误; ②错误是指当零假设不成立时，未拒绝零假设所犯的“取伪”错误，也叫II 型错误。 （2）错误和错误相互之间的关系 ①+不一定等于1. 因为与是在两个前提下的概率。是拒绝H 。时犯错误的概率（这时前提是“H 。为真”）; 是接受H 。时犯错误的概率（这时“H 。为假”是前提），所以+不一定等于10

②在其他条件不变的情况下，与不可能同时减小或增大。

③统计检验力。1-反映着正确辨认真实差异的能力。统计学中称（1-）为统计检验力。假如真实差异很小时，某个检验仍能以较大的把握接受它，就说这个检验的统计检验力比较大。 9． 为什么信总加工认知心理学的产生是心理学史上的第二次革命?

【答案】（1）认知心理学以信息加工观点为核心，以其新的理论观点和丰富的实验成果迅速改变者心理学的面貌。

①在认知心理学所产生的影响中，一个重要之点是认知心理学否定了行为主义，重现恢复了意识在心理学中的地位。

②同时认知心理学将心理过程看作信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向。这个新的研究方向使心理过程的研究领域扩大，使心理过程的研究从心理物理函数走向内部心理机制，使对心理过程的研究从分析性研究转向综合性研究，并开始重视个别差异和个案研究。

（2）现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外，还发展了自己特有的一些研究方法，如反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。认知心理学家相信应用计算机模拟方法能客观地描述人的某些复杂的内部过程，促进心理学的发展。

认知心理学给心理学本身带来了很多变化，同时也对一些临近学科和有关领域的实践产生影响，所以说信息加工认知心理学的产生是心理学史上的第二次革命。

10．什么足表象? 它在思维中有什么作用?

【答案】（1）表象是指当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象具有直观性、概括性和可操作性的特点。

（2）表象在思维中有非常重要的作用，主要表现在：

①表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识。表象是认知过程的一个重要环节，它既有直观性，又有概括性。从直观看，它接近于知觉; 从概括性来看，它接近于思维。表象离开了具体的事物，摆脱了感知觉的局限性，因而为概念的形成奠定了感性的基础。

②表象促进问题的解决。表象在问题解决中的作用，早为人们所认识。例如，小学低年级学生在解决数的运算问题时，在很大程度上要有表象的参与; 中学生在解决几何问题时，要依赖表象的支持; 成人在利用概念进行抽象思维时，也需要具体形象的帮助与支持。

11．什么是短时记忆的特点?

【答案】短时记忆的特点主要包括:

（1）保持时间大约为5秒~2分钟。

（2）一般包括两个成分:一个成分是直接记忆，即输入的信总没有经过进一步的加工。它的容量相当有限，大约为个单位。

（3）编码方式以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码。