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问题:

[问答题] 动机强度与学习效率之间的关系如何?

两根直径为22mm钢筋采用焊接连接,其连接区段应为() ["1100cm","990mm","770mm","500mm"] 背景资料: 某钢筋混凝土框架结构标准厂房建筑,高两层,无地下室,框架柱柱距7.6m。通过公开招标程序,某施工单位与建设单位参照《建设工程施工合同(示范文本)》(GF―2013--0201)签订的承包合同部分内容如下: 工程合同总价2100万元,工程价款采用调值公式动态结算;该工程的人工费可调,占工程价款的35%;材料有4种可调:材料1占5%,材料2占15%,材料3占15%,材料4占10%。建设单位在开工前向承包商支付合同价的15%预付备料款,主要材料及构配件金额占合同总额的65%。竣工前全部结清。 开工前,施工单位制定了完整的施工方案,采用预拌混凝土,钢筋现场加工,采用覆膜多层板作为结构构件模板,模架支撑采用碗扣式脚手架。施工工序安排框架柱单独浇筑,第二步梁与板同时浇筑。施工过程发生如下事件: 事件一:结构设计按最小配筋率配筋,设计中有采用HPB235级φ12mm钢筋,间距200mm。由于当地建材市场HPB235级直径12mm钢筋被淘汰,施工单位征得监理单位和建设单位同意后,按等强度折算后,用HRB335级直径12mm(间距250mm)的钢进行代换,保证整体受力不变,并按此组织实施。 事件二:二层梁板施工阶段天气晴好,气温16~27℃。梁板模板安装拼接整齐、严密并验收完毕后,进行钢筋的安装,且钢筋绑扎经验收符合规范要求。在混凝土浇筑前,用水准仪抄平,保证每一构件底模表面在同一个平面上,无凹凸不平问题,开始浇筑混凝土,并现场制作混凝土试件。浇筑完毕20h覆盖并浇水养护。1od后从标准养护室取出一组试件送检试压,其强度达设计强度的80%,施工单位认为已超过设计强度75%,向监理提出拆除底模与架体支撑的申请。 事件三:某分项工程20%的工程量改变质量标准,采用其他做法施工,在合同专用条款中未对该项变更价款有约定。施工单位按变更指令施工,在施工结束后的下一个月上报工程款申请的同时,还上报了该设计变更的变更估价申请,监理工程师不同意变更估价。 事件四:合同中约定,根据人工费和四项主要材料以及价格指数对总造价按调值公式法进行调整。各调值因素的比重、基准和现行价格指数如下表所示: 竣工结算时,施工单位按调值公式法重新计算实际结算价款。 指出事件一中的不妥之处,并分别说明理由。 目前的国内初中英语教材一般按照()相结合的编排思路 ["话题—功能—结构—任务","功能—话题—结构—任务","任务—功能—结构—话题","结构—话题—功能—任务"] 下列哪个说法不是均匀加宽的性质()? ["每个发光原子只对谱线内与它的表观中心频率相应部分有贡献","每一个发光原子对光谱线内任一频率都有贡献","温度越高,振动越激烈,谱线越宽"] 请分析动机的概念。 动机强度与学习效率之间的关系如何?
参考答案:

  参考解析

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