2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法导论考研核心题库
● 摘要
一、选择题
1． 实验研究的重点放在（ ）。
A. 变量之间的关系
B. 阐明教育理论
C. 解释教育现象
D. 阐明教育事实
【答案】A
【解析】在实验研究中，重点应该注重变量之间的关系。
2． 以教育实验研究为基础，理论研究工作者与教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式适用于（ ）。
A. 系统理论性研究课题
B. 决策性研究课题
C. 应用性研究课题
D. 探索性研究课题
【答案】D
【解析】探索性实验。包括有预测作用的超前实验。是以探索某种教育现象以及受教育者个性发展的规律为目标，通过探索研究对象的因果关系及可题解决，尝试建构某种理论体系，具有强的创新性。这类研究课题，有科学的理论假设，严格合理的条件控制，比较规范的实验程序以及对资料数据的统计处理，寻求尽可能大的内部效度，并以科学理论解释实验结果。
3． 以教育理论为主的科学研究成果是（ ）。
A. 实验报告
B. 学术专著
C. 观察报告
D. 调查报告
【答案】A
【解析】实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结。通过闭读实验报告，使人们对该实验有全面系统了解，为他们评判、接受或应用这一实验研究成果提供依据。因此实验研究报告的撰写对该实验的总结与推广起着重要作用。
4． 要保证可比性必须做到（ ）。
A. 比较的标准要统一
B. 比较的主观条件要一致
C. 比较的范围、项目要一致
D. 比较的客观条件要相同
【答案】B
【解析】可比性是指比较对象之间的现实性必须属于同一范畴，有一定的内在联系，并能用同一个标准去衡量和评价。保证可比性必须做到:①比较的标准要统一；②比较的范围、项目要一致；③比较的客观条件要相同。
5． 建立评价指标体系应遵循以下要求（ ）。
A. 客观性、可测性、简易可行性
B. 有效性、可测性、简易可行性
C. 客观性、可测性、通俗易懂
D. 主观性、客观性、可测性、简易可行性
【答案】A
【解析】建立评价指标体系应遵循以下要求:①客观性。指标体系必须反映目标总体，与目标一致；②可测性。也称有效性，指确定的每个指标都是可以进行实际测量或观察的，同一层次的指标，不应相互重叠，不存在因果关系，是相互独立的；③简易可行。指标体系不宜庞杂，要在确保指标体系科学完整的前提下力求简化指标体系，剔除信息量少、区分度和效度不高、操作困难的指标，不断改善指标体系的品质。
6． 文献检索中的跟踪法，指的是（ ）。
A. 逆查法
B. 顺查法
C. 引文查找法
D. 综合查找法
【答案】C
【解析】引文查找法又称跟踪法。是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。
7． 下面关于研究成果的逻辑证明的表述恰当的是（ ）。
A. 教育研究成果在没有进行扎实的理论研究并加以逻辑证明前，不应急于推广。
B. 教育研究成果在没有进行扎实的理论研究前，可以根据具体的情况进行不同程度的推广。
C. 教育研究成果进行了扎实的理论研究之后可以直接用于推广。
D. 通过理论研究，使研究者对新理论的信息有了大概的掌握，可以进行有效的探索活动。
【答案】A
【解析】教育研究成果在没有进行扎实的理论研究并加以逻辑证明前，不应急于推广。也正是通过理论研究，使研究者对新理论的基本概念、基本原理有自觉深入的具体研究和准确把握，才可能进行有效的探索活动。
8． （ ）是现代教育科学研究的方法论基础。
A. 马克思主义哲学
B. 笛卡尔的唯理论
C. 康德的古典哲学
D. 弗雷格的分析哲学
【答案】A
【解析】马克思主义方法论就是唯物辩证法，它对人们进行教育科学研究有重大的指导意义。马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础。
9． 在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（ ）。
A. 外部评论
B. 内部评论
C. 辨伪评论
D. 证真评论
【答案】B
【解析】内部评论主要确定史料的客观性、可靠性（accuracy ）, 即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度（内容特性）。一般而言，影响文献内容正确性的主要因素是:著者的学识能力，品德威望；记载的真实程度；著者的偏见和动机；以及资料的一致性程度。
10．下面有关系统随机取样的表述错误的是（ ）。
A. 又叫等距抽样、
B. 在研究系统中采取随机取样
C. 又叫机械抽样
D. 相比简单随机取样，抽样误差小一些
【答案】B
【解析】系统随机取样也称为等距抽样、机械抽样，先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。相比简单随机取样，抽样误差小一些。