有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中（）的表现。 ["性格","情绪","人格","气质"]
建构主义认为在教学中教师的角色是（）。
原子时
人们的想象力会去填充实际在画面中并没有见到的空间，这种现象称为（）。
当软弱地层对结构变形的约束能力较差时（或衬砌与地层间的空隙回填，灌浆不密实时），地下结构内力计算常用（），反之，可用（）。 ["弹性连续框架法假定抗力法和弹性地基梁法","弹性地基梁法假定抗力法和弹性连续框架法","假定抗力法弹性连续框架法弹性地基梁法","弹性连续框架法假定抗力法和弹性连续框架法"]
试述功利主义的主要内容
