● 摘要
当前大力发展职业教育形势下，亟待进行课程改革。我们应把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。然而目前，中职计算机专业并没有实现真正意义的工学结合。中职计算机专业教师（包括外聘教师）大多无在企业任职的经历，没有行业实践经验且课程内容更新太快，教师能力水平有限，难以跟上时代发展需求；中职学生多数基础知识薄弱、纪律性差、自控力不强，加之感觉“学无所用”，导致学习效果不佳。本研究旨在解决中职计算机专业毕业生就业困难问题。研究目标是能够完成符合实际情况、符合工学结合要求的计算机专业相关课程的设计任务，全面提高中职教育的教学质量。在新型职业教育模式的实践中，依托国家级中等职业示范学校的建设，基于工学结合的中职计算机专业课程设计的研究得以深入持续展开并取得一定成果。 本研究共分为五个部分。 第一部分是研究概述。分别从课题研究背景、国内外研究现状、研究内容、方法和意义、研究的理论基础几个部分进行阐述。重点说明了为什么要开展该项研究以及研究的可行性分析。第二部分是工学结合课程设计研究。这部分首先阐明了工学结合课程设计的指导思想、基本流程，接下来对课程设计的重要概念进行了较为详尽的解释，然后按阶段说明了课程设计包括的五部分主要内容，同时明确指出了完成课程设计任务的要点和方法。第三部分是计算机动漫专业课程设计的研究。这部分以影视后期行业为例，展示工学结合课程设计的基本过程，旨在说明如何实现工学结合的课程设计。尽管计算机专业课程各有不同，但课程设计的基本步骤是相同的。首先是职业资格研究阶段，包括影视后期行业情况分析、工作分析、选取典型工作任务三部分。其中重点是：进行人才需求调查、开展行业案例分析论证、对工作内容进行分析、对岗位和部门的组织结构进行分析，在此基础上通过调查、综合实践专家研讨会得到阶段工作成果——即对典型工作任务的描述。其次是学习领域描述过程，即将典型工作任务转化为学习领域的过程，需要确定学习领域的名称、简述典型工作任务、确定课程目标、选择工作与学习内容，最后是在已确定学习领域的基础上完成学习情境与课业设计。第四部分是计算机动漫专业课程设计案例。这一部分是工学结合模式下的课程设计案例集合，还是以影视后期行业相关课程为主，集中展示了部分研究成果。包括计算机动漫专业课程方案、《影视特效》课程标准、《影视特效》课程整体设计（部分）、《影视特效》课程单元设计（部分）。第五部分是总结与展望。既总结了研究的体会与收获，也指出了研究的创新之处、不足之处，最后提出了对未来的展望，为以后课程设计工作的修订完善提供参考和借鉴。