正强化的方法包括（）。 奖金。 对成绩的认可。 表扬。 改善工作条件和人际关系。 给予学习和成长的机会。
疲劳与学习效果成（）关系。 正向。 反向。 不一定。 正比。
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（） 刺激一反应理论。 认知一发现理论。 社会学习理论。 顿悟学习理论。
导生制的创行者是（） 贝尔和兰卡斯特。 纳托普。 帕克斯赫特。 华生。
共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（） 桑代克。 沃尔夫。 詹姆斯。 贾德。
某公司在与农民工工资纠纷的诉讼中败诉，法庭判决其2006年8月5日前支付农民工工资5万元，但该公司在判决规定的支付截止日期前没有支付，则农民工可以在（）之前申请强制执行。
