传播学形成于20世纪初至40年代的（） 英国。 美国。 德国。 日本。
教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。 教学内容。 教学思想。 教学绩效。 教学资源。
可汗的教学视频引发“翻转课堂式”教学模式。
（）说：“传播一词和社区一词有共同的词根，这并非偶然。没有传播，就不会有社区；没有社区，也不会有传播。” 库利。 帕克。 米德。 施拉姆。
教学设计中ID1模式的代表性模型是（）。 A、史密斯模型。 B、肯普模型。 C、雷根模型。 D、建构主义学习环境下的教学设计模型。
基础数据业务主要包括（）
