正确认识个人与社会的辩证统一关系，是教师正确处理和对待（）的思想认识基础。 行业关系。 个人兴趣爱好与教育事业需要。 道德关系。 个人利益与社会群体利益。
法律是以（）的形式表现的。 纲要、通知。 决议、决定。 意见、指示。 法律条款、规范性文件。
教师的职业劳动对社会精神文明建设起着（）的作用。 直接。 间接。 直接而重要。 间接而次要。
义务既表明个人对社会和他人承担的责任，也表明（）对个人行为的要求。 经济关系。 社会和他人。 人际关系。 个体自身。
要建设社会主义精神文明，对于传统习惯，就应该采取（）的科学态度，使其充分发挥积极效应，摒弃和克服消极影响。 否定。 继承。 批判。 批判继承。
公民道德建设要坚持道德教育与（）相配合。
