2017年南京师范大学国际文化教育学院885语言学与对外汉语教学理论之语言学纲要考研强化模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 洋径浜（Pidgin ）与克里奥耳语（Creole ）的区别有（ ）。
A. 克里奥耳语的特点是被作为母语来习得
B. 洋径浜是语言接触的特殊形式
C. 洋径浜只有口头形式，用于与外国人打交道
D. 克里奥耳语可以升格为洋径浜
E 洋径浜可以升格为克里奥耳语
【答案】AC
【解析】“洋径浜”是一定社会条件下的产物，是出现在世界很多通商口岸的一种常见的语言现象。“洋径浜”只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合，没有人把它作为母语或第一语言。但是在一定的条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习，在这种情况下，洋径浜; 就变成了混合语，又称为克里奥尔语。克里奥尔语内部形成了完整的语音、词汇和语法规则，不仅有口头形式，而且有书面形式。因此AC 两项是洋径浜和克里奥尔语的区别所在。洋径浜和克里奥尔语是语言接触两种特殊的形式，
B 项为两者的共同共同点;
D 项表述错误:
E 项为二者的联系并非区别。
所以正确答案为AC 两项。
2． 英语名词后面加上词尾s 或es ，或俄语阴性名词词尾A 变成BI ，这种变化属于语法范畴中的（ ）。
A. 性
B. 数
C. 格
D 人称
【答案】B
【解析】英语通过在名词后面加上词尾s 或es 来表示复数，俄语阴性名词通过把词尾A 变成BI 来表示复数。两者都属于数的语法范畴。
二、填空题
3． 对语言进行一个横断面的研究而不是从历史的角度，叫______语言学。
【答案】共时
【解析】描写语言每个子系统在某一个特定时期的共时状态和不同子系统之间的关联，这是共时语言学的研究角度。
4． 汉语语法的递归性是指______。
【答案】相同语法规则的重复利用和不同语法结构的层层嵌合
【解析】一门语言语法的递归性，是指将相同语法规则重复利用，也就是相同的规则可以在相似的情况下重复使用; 不同语法规则的层层嵌合，即不同语法结构的不断联合使用。一门语言中，句子的格式和长短各种各样。即使语法具有抽象性，也不可能、也不需要总是增加新的规则，这不符合语言以实用为目的的原则。这时就需要让一种规则多次起作用。
5． 瑞士语言学家索绪尔认为语言符号的基本性质表现在两个方面，语言符号的语音形式与意义之间没有内在的必然联系，只有社会约定关系，这是语言符号的______性，语言符号不占有空间，以符号序列依次出现，这是语言符号的______性。
【答案】任意; 线条
【解析】瑞士语言学家索绪尔将语言符号的任意性和线条性作为语言符号的基本性质提出，这两个性质和语言符号的系统性密切相关。
三、判断题
6． 音质是由音高、音长、音强决定的。
【答案】错误
【解析】音质是指声音的特色，其差别主要取决于三个方面:
①发音体不同; ②发音方法不同; ③共鸣器的形状不同。
7． 送气音发音时声带都不参与活动。
【答案】错误
【解析】普通话中舌尖后浊擦音r 发音时送气，但是声带颤动。
四、简答题
8． 汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，为什么。举例说明。
【答案】（1）同音词的内涵和特征
同音词是指语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音。同音词包括同字同音词和异字同音词。例如，“别”有三项意义:
①别离。如:“别了，我的母校。”
②绷住或卡住。如:“别上校徽。”
③不要，不用。如:“别去了。”
这几项意义之间没有内在的联系，例句中的三个“别”是三个同音词，只是用同一个字书写罢了，这种是同字同音词。还有许多是书写形式不同的异字同音词，它们较易分辨，如“公事一一公式一一工事一一攻势”、“淡一一蛋一一但”等。不论何种同音词，都必须声母、韵母、声调完全相同。
（2）人们在使用同音词时不会造成误解的原因
汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，原因是在口语中，有语境帮助澄清语义。这里的语境包括时间、地点、场合、事件、人际关系、语气、表情等等。在书面上，同字同音词读音相同但意义不同; 异字同音词读音相同但字形不同。一般情况下，读音相同的字，字形也会不同，将其变为文字，在使用中也不会有误解。
总之，因为同音词的特征，加上在汉语使用中的语境特点，使得大量同音词在汉语中的使用而不造成误解的现象。
9． 举例说明造成汉语句子歧义的原因。
【答案】歧义是由一个句式具有两种或两种以上的结构意义所形成的。歧义产生的原因从大方面讲可归为两类:口头歧义和书面歧义。书面歧义又可分为词汇歧义、语法歧义、语义歧义和语境歧义。
（1）口头歧义主要指同音造成的歧义。例如，
（2）书面歧义分为:
①词汇方面造成的歧义
a. 同形造成的歧义。例如，我说不好（bu/bu轻声与否）。
b. 一词多义引起的歧义。例如，，“他已经走了”。“走”可以有两种理解:一个是指“离开此处”另外一个是“去世”。
c. 一词兼类造成的歧义:大门没有锁（锁:n/锁:v ）。
②语法方面造成的歧义
a. 词和短语同形造成的歧义。例如，他要炒鸡蛋（炒鸡蛋为名词/炒鸡蛋为动宾短语）。
b. 结构关系不同造成的歧义。例如，进口彩电（动宾/偏正）
c. 组合层次不同造成的歧义。例如，新（定）职工宿舍（中）/新职工〔定）宿舍（中）。 ③语义方面造成的歧义
a. 语义关系不同造成的歧义。例如，连厂长都不认识（厂长可为施事，也可为受事）。
b. 语义指向不同造成的歧义。例如，老王有个女儿很骄傲（骄傲可指向老王，也可指向女）。 ④语境不同造成的歧义
指代不明、省略不明、范围不明、社会文化背景差异造成的歧义等。
10．举例说明语义场的各种类型。
【答案】语义场由于各成员相互之间的关系不同，可以分出不同的种类，主要有:
（1）类属义场
考试（期中/期终）。