2017年浙江师范大学教师教育学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、名词解释
1． 测量误差
【答案】测量误差是指实测值与真值之差。实测值是实际测量某种事物或现象时所获得的测定值，也称实测分数X 。真值是被测量的事物或现象的真实规模的取值，也称真分数T 。两者之差即称为测量误差或误差分数E 。测量误差可分随机误差和系统误差两类。前者受各种偶然因素影响，使多种测量结果不一致，它对测量的信度、效度都有影响；后者又称恒定误差，由稳定因素引起的方向和大小有规律可循的误差，只影响测量的效度，不影响信度。
2． 测验的信度和效度
【答案】测验的信度和效度是衡量测验客观性的两个指标。为了使测验评估的结果可信、可靠、可用，心理测验工具必须具有信度和效度。信度即可靠性，指测验的稳定性或多次测量结果的一致程度；效度即测量的有效性或准确性，指实际所测到的东西与预计要测的东西相符合的程度，效度是测验好坏的最重要指标。通过测验的标准化可以获得所需的信度和效度。
二、简答题
3． 什么是测量效度？它与信度的关系怎样？
【答案】（1）测量效度
效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，是测量的随机误差和系统误差的综合反映。一组测验分数的总变异包括3部分：
①真实的（稳定的）、与测量目的有关的变异；
②真实的、但出自无关来源的变异；
③随机误差的变异。
在测量理论中，效度被定义为：在一列测量中，与测量目的有关的真实变异数（由所要测量的变因引起的有效变异）与总变异数（实得变异数）的比率，即：
这里单位代表测量的效度系数，代表有效变异数，代表总变异数。
（2）测量效度与信度的主要关系
①信度高是效度高的必要而非充分的条件；
②测验的效度受它的信度制约。
4． 如何理解焦虑？常用的焦虑测量工具有哪些？
【答案】广义来讲，焦虑是一种情绪:
⑴如果程度恰当，并主要针对某些特定的情境，焦虑是一种正常的、具有适应意义的负性情绪状态，这种体验的作用是向个体报告对外界情境的不适宜，驱使个体采取应付策略或行动，去改变自身的处境。
⑵如果焦虑成为自由浮动的、泛化的、或程度过强，便会成为一种异常状态。严重的、持续的焦虑，有可能形成病态人格。
常用的焦虑测量量表有:
①显性焦虑量表（MAS ）
MAS 是泰勒按理论推理而建构的量表，最初目的是研宄焦虑对学习的动机或驱力作用。泰勒从MMPI 中获得了65个项目，后来又加入135条缓冲项目，这些项目都经过了5位专家的评定，从而构成了最初的MAS 。随后，此量表又进行了多次修订，最后从65个项目中选取了50个项目，把缓冲项目增加到225个，并采取了MMPI 中的L 、K 和F 量表中的项目。
关于该测验的重测信度，在间隔3周时皮尔逊相关系数为0.89, 间隔为5个月的相关系数为0.82, 间隔为9〜17个月的相关系数为0.81。
②《状态——特质焦虑量表》（STAI ）
STAI 是由施皮尔伯格等人根据他的理论编制的。该问卷的内容包括两个部分，一是状态焦虑，即评定人们“现在”或最近一个特定时间内的感受或人们将要遇到特别情景时的感受；二是特征焦虑，即评定人们通常情况下的情绪体验。
STAI 按状态焦虑和特征焦虑分别为大学生、中学生以及在职成人的不同性别群体建立了常模。该测验与相关量表的相关在0.41〜0.85之间，表明有较高的同时效度。
③测验焦虑量表
a. 施皮尔伯格的TAI 对焦虑的定义还是根据其状态一一特质理论，把测验焦虑看成特质，看成个体的焦虑倾向性。
b. 测验焦虑分成两个部分，即W 因素和E 因素，测验焦虑特质高的人更倾向于把测验情境看成是对自我的威胁，W 因素是指对失败结果的认知，而E 因素则是由评价的紧张所引起的自主性神经系统的反应。
c..TAI 有20道题，要求被测验者报告他们在测验情境中通常的感受，按4种程度反应。要求答题者根据自己的情况选择一个最适合自已的反应。测验可以个别或团体施测，没有时间限制，中学生和大学生都可在8〜10分钟内填完表格。
d. 该测验由叶仁敏（1990）作了修订，分别按性别建立了大学生、大学新生、业余职工大学生和高中生的常模，并分别建立了TAI 总分、忧虑性（即W 因素）、情绪性（即E 因素）的常模。但缺乏信效度指标。
④《贝克焦虑量表》（BAI ）
《贝克焦虑量表》由美国A.T. 贝克等人于1985年编制，适合于具有焦虑症状的成年人，主要
是测量受测者主观感受到的焦虑程度。共有21个题目，采用4级计分方法。有研宄表明，该量表亦适合于我国。其效度指标主要有两种:a. 取60名焦虑症患者和80名健康人作BAI 测查，对测验总分进行T 检验，发现焦虑症患者得分显著高于健康人。
b. 华裔教授Zung 对60名焦虑症患者用BAI 和自我评定焦虑量表进行检查，二者的相关为0.828。
⑤《汉密顿焦虑量表》（HAMA ）
《汉密顿焦虑量表》由汉密顿1959年编制，主要用于评定神经症和其他病人的焦虑严重程度。HAMA 与其它焦虑量表不同，它是由受过训练的评定员按照14个症状方面进行的5级评定，除第14项（会谈时的行为表现）要结合观察外，其余项目都是根据病人的口头叙述进行评分，而且特别强调受测者的主观体验。每次评定，大约需10〜15分钟。
根据全国精神科量表协作组的资料，总分超过29分，可能为严重焦虑；超过21分，肯定有明显焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过7分，可能有焦虑；7分以下便没有症状。
5． 简述计算机化自适应测验的原理。
【答案】计算机化自适应测验是当今测验技术的最高水平，也是项目反应理论最有特色的应用。
（1）计算机化自适应测验的实现条件:
①在测试过程中能快速估计被试水平参数和参数估计精度。
②能针对精度目标，选出与被试水平相匹配的试题进行测试。
③对于使用了不同试题施测的被试能估计出具有同一参照系的水平值。
（2）在项目反应理论指导下，在测试中，计算机可以不断估计被试的潜在特质值9, 可以通过累加参测试题的信息函数而计算测验的精度。
6． 简述效度与信度的关系。
【答案】信度是指测量所测得的结果的一致性或稳定性，稳定性越大，一致的程度越高，就意味着测评结果越可靠。效度是指测评的有效性和正确性，即测评是否测量了它要测定的东西，是否达到它所预定的测评目标。根据真分数理论的表达式
的关系：
（1）高信度是高效度的必要条件，但不是充分条件。
根据信度与效度的操作定义，效度是与测量目的有关的变异（有效变异）与观察分数变异的比值，即而信度是一组测量分数的真分数变异与总变异（实得变异）的比值，即因此，高效度必然有高信度，而高信度则不一定会有高效度。
（2）效度受信度系数大小的限制。
根据真分数理论的基本公式，可以将效度表达式改成如下形式：
可以得到信度与效度
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