下列对表象的描述，错误的是（）。 ["表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象","表象的特征有直观性、新颖性、概括性","表象一般具有可操作性","表象为概念的形成提供了感性的基础","表象能够促进问题解决"]
下列对思维的描述，正确的是（）。 ["思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征","思维的本质特征是间接性和可操作性","思维是对经验的改组","幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题","创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组"]
语言表征的层次是（）。 ["词语表征、表象表征、命题表征","词语表征、句子表征、课文表征","表象表征、命题表征、句子表征","表象表征、命题表征、课文表征","命题表征、句子表征、课文表征"]
关于惩罚，正确的理解是（）。 ["惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小","惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测","惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为","当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的","惩罚没能提供信息"]
下列关于学习的陈述，正确的是（）。 ["学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变","条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成","操作条件反射在行为塑造中起关键作用","强化的数量越大，学习的速度越快","顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排"]
什么叫功能性低聚糖？功能性低聚糖有哪几种？
