一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。 高层次。 具体层次。 低层次。 中间层次。
鉴别甲亢病因、诊断GD的重要指标之一的是（） 三碘甲腺原氨酸抑制试验。 TRAB。 TRH兴奋试验。 血清TgAB、TPOAB阳性。 TT3。
反复、大量使用具有依赖性潜力的物质，且与治疗目的无关，称为（） 耐受性。 药物滥用。 吸毒。 精神依赖性。 躯体依赖性。
与阿托品相比，东莨菪碱的特点是（） 对中枢神经系统的抑制作用较强。 对心血管的作用较强。 扩瞳、调节麻痹的作用较弱。 抑制腺体分泌的作用较弱。 以上都不是。
下述的说法，正确的是（） 结合水的T1稍有延长。 自由水的T1明显延长。 水对MR信号形成的贡献最大。 正常组织MR的信号80%来源于细胞内。
鉴别原发性甲减、垂体性甲减和下丘脑性甲减的是（）
