问题：
[单选] 幼儿发育稍迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以大到小学六年级水平，生活可自理，可从事简单劳动，其智力水平为（）
轻度精神发育迟滞。中度精神发育迟滞。重度精神发育迟滞。极重度精神发育迟滞。边缘智力。
问题：
[单选] 轻度精神发育迟滞患者的心理年龄约为（）
３岁以下。３～６岁。６～９岁。９～１２岁。１３～１６岁。
注意力不集中。思维散漫。情感高涨。思维迟缓。情绪低落。
抑制5-HT的再撷取。抑制NE的再撷取。抑制DA的再撷取。同时抑制5HT及NE的再撷取。同时抑制5-HT及DA的再撷取。
问题：
[单选] 一老年患者，远记忆受损，智能活动全面减退，难于胜任简单的家务劳动，常将衣服放进冰箱，剩菜放进消毒碗柜，不能正确回答家人的名字和年龄，外出找不到家门，举动幼稚，不知羞耻。此病人最可能的诊断是：（）
老年性痴呆的早期。老年性痴呆的中期。老年性痴呆的晚期。正常的老年衰退。抑郁性假性痴呆。
问题：
[单选] DSM系统弃用“器质性精神障碍”术语，是从哪一版本开始的（）
DSM-Ⅰ。DSM-Ⅱ。DSM-Ⅲ。DSM-Ⅳ。DSM-Ⅲ－R。
问题：
[单选] 以下哪项不是自杀危险性的评估的基本线索（）
慢性难治性躯体疾病患者突然不愿接受医疗干预或突然出现反常性情绪好转，与亲友交代家庭今后的安排和打算者。近期发生人格改变者。精神疾病患者，特别是抑郁症、精神分裂症、乙醇、药物依赖患者是公认的自杀高危人群。神经衰弱患者。以上均不是。
问题：
[单选] 诊断脑震荡时，主要考虑外伤后意识障碍持续的时间不应超过（）
15分钟。30分钟。60分钟。90分钟。120分钟。
问题：
[单选] 强调人的认知过程在情绪发生中起重要作用，该理论属于（）
坎农——巴德的情绪学说。伊扎德的动机——分化理论。阿诺德的认知评价学说。塞里的情绪应激理论。沙赫德的情绪三因素学说”。
感觉条件差。焦虑、紧张等情绪因素。疲劳。谵妄状态。以上都对。
