问题：
[单选] 按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括（）
社区健康教育。学校健康教育。心理健康教育。患者健康教育。职业人群健康教育。
问题：
[单选] 针对艾滋病高危人群举办"艾滋病传播途径"的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们认识到（）
疾病的易感性。疾病的危害性。预防保护行为的益处。预防保护行为的障碍。自我效能。
问题：
[单选] 下列不属于团体行为干预方法的是（）
应用竞争机制。动员群众参与。树立典型和培养骨干。行为矫正技术。开发领导。
问题：
[单选] 人际传播可以通过下列方式进行但什么应除外（）
语言。广播。手势。表情。戏曲。
问题：
[单选] 属于健康教育计划实施的过程评价指标是（）
干预活动暴露率。健康知识知晓率。母乳喂养率。高血压痛控制率。态度形成率。
问题：
[单选] 健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括（）
培训过程中采取的各种活动的执行情况。培训过程中采取的各种活动的效率。培训后学员知识、技能掌握情况。学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果。以上都正确。
问题：
[单选] 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）
新的卫生政策颁布。测试者的暗示效应。调查人员工作经验增加。因搬迁不能对居民进行随访。测试对象的霍桑效应。
问题：
[单选] 医学模式转变对医师提出的根本性医德要求是（）
学习伦理学。学习生命价值论。学习公益理论。关注病人整体。改变传统医德观念。
问题：
[单选] 医学伦理学尊重原则应除外的内容是（）
公平分配卫生资源。尊重病人及家属的自主性或决定。尊重病人的知情同意权。保守病人的秘密。保护病人的隐私。
问题：
[单选] 对尊重病人自主权的正确理解是（）
必须听从有地位的患者的决定。承认病人有权根据自身状况作出理性决定。此准则适用于病人的所有自我决定。医生的任何干预都是不道德的。此准则适用于所有患者。
