问题：
[单选] 下列哪项不是健康促进的活动领域（）
创造支持的环境。加强社区的行动。发展个人技能。提供健康信息。调整卫生服务方向。
问题：
[单选] 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是（）
健康促进是健康教育的核心内容。健康教育对健康促进起着维护和推动作用。健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容。健康教育是健康促进的深化与发展。健康促进要以健康教育为先导。
问题：
[单选] 在疾病的三级预防中，健康促进强调（）
一级预防。二级预防。三级预防。二级和三级预防并重。一级预防甚至更早阶段。
有健康需求者。行政决策者。经费资助者。对计划成功有重要影响者。希望实施所建议行为者。
环境保护。社会动员。健康教育。疾病控制。开发资源。
问题：
[单选] 属于影响健康教育效果评价的失访因素是（）
颁布新卫生政策。测试者的观察偏倚。调查人员技术更加熟练。因搬迁不能对居民进行随访。项目地区发生自然灾害。
问题：
[单选] 生物-心理-社会医学模式的确立成为医学道德进步的重要标志，是因为它（）
改变了仅从生物学角度认识健康的观念。改变了仅从生物学角度认识疾病的观念。改变了"以疾病为中心"的服务观念。改变了仅从生物学角度认识运用医疗保健手段的观念。体现了医学对人的充分尊重，使医学人道主义升华。
问题：
[单选] 健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）
评估目标人群中的需求及其生活质量。确定主要的健康问题及其影响因素。确定引起健康问题的相关行为因素。确定社区常见疾病的危险因素。评估目标人群的健康知识、态度与行为。
问题：
[单选] 社会主义市场经济条件下加强医学伦理教育的必要性主要取决于（）
实现医疗活动道德价值的要求。公正分配医药卫生资源的要求。正确处理市场经济对对医学服务正、负双重效应的要求。合理解决卫生劳务分配问题的要求。协调医务人员之间关系的要求。
问题：
[单选] 医学伦理学中最古老、最有生命力的医德范畴是（）
医疗保密。医疗公正。医疗权利。医疗荣誉。医疗义务。
