确定主要症状。逐级脱敏。由轻至重逐级暴露症状。松弛训练。按年龄划分症状等级。
问题：
[多选] 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（）
解决问题技能训练。悖论干预与症状处方。记秘密红帐。角色互换练习。应付技巧训练。
问题：
[多选] 在家庭治疗的方法和技巧上要注意以下哪些方面（）
要时刻站在患者一方。注重成员的多方参与，不能忽略任何成员，包括小孩在内。要注重家庭的过去。对要求改善的行为，可让家人在治疗当场进行练习。要利用家庭原有的正性情感，发挥家庭内各种有益的心理资源的作用。
态度从容。口气坚定。鼓励性的内容。声音洪亮，有节奏感。重复性的语言。
正常人。心身疾病患者。心理障碍患者。神经症患者。精神分裂症患者。
器质性障碍。儿童少年期的情绪和品性障碍。某些应激性障碍。某些心理生理障碍。各种精神病。
问题：
[单选,案例分析题] 某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。以下还有哪项技术还属于此种治疗方法（）
A.冲击疗法。认知疗法。支持疗法。暗示疗法。催眠治疗。
问题：
[单选,案例分析题] 某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。按照学习理论学派的观点认为这种心理治疗方法属于（）
A.精神分析疗法。行为疗法。生物反馈治疗。患者中心治疗。认知疗法。
问题：
[单选,案例分析题] 某恐惧症患者采用了以下方法治疗其症状：①坚持放松训练；②根据病史和行为分析，设计恐怖事物等级表；③在引起焦虑的刺激存在时，患者不得有丝毫回避意向；④每一项训练成功后，治疗者应给予赞扬和鼓励。这些治疗的要领属于（）
A.满灌疗法。系统脱敏法。交互抑制法。厌恶疗法。生物反馈治疗。
