不随意注意、随意注意、随意后注意。无意注意、有意注意、不随意注意。随意注意、不随意注意、有意注意。无意注意、有意后注意、随意后注意。
问题：
[单选] 小孩子最开始不喜欢文学，在家长的强迫下学习，开始不感兴趣。但迫于压力，不得不付出很大的努力，渐渐的随着水平的提高，他体会到了学习文学的乐趣及成就感。不需要付出意志努力就可以自然而然地看一些文学书，这时的注意是（）。
不随意注意。随意注意。随意后注意。意识。
主动主要的兴奋性增强，注意对象相对稳定。被动注意的兴奋性增强，注意对象相对稳定。被动注意的兴奋性增强，注意的对象不断的转换。主动注意的兴奋性增强，注意的对象不断的转换。
同一时间注意能清楚把握的对象的数量。注意能长时间地保持在所选择的对象上。根据任务的要求，使注意由一个对象转到另一个对象。同一时间内把注意指向不同的对象。
问题：
[单选] 教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。
注意的分散。分心。注意的转移。注意的分配。
问题：
[单选] 幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。
稳定性比较差。范围比较小。转移能力有限。分配能力较差。
问题：
[单选] 某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
注意的选择性。注意的范围。注意的分配。注意的稳定性。
问题：
[单选] 学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉做好上第二节课的准备。这是（）。
注意的分散。注意的起伏。注意的分配。注意的转移。
问题：
[单选] 平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看"一心二用"是（）。
不可能的。不良品质。无条件的。有条件的。
问题：
[多选] 意识是觉醒状态下的觉知，包括（）。
梦。对自身内部状态的觉知。睡眠。对外界事物的觉知。
