问题：
[多选,案例分析题] 患者女，55岁。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流泪，觉得家人对不起她。查体及实验室检查未见异常。做心理评估的意义是（）
A.为医师提供患者的基础信息。对临床干预过程中的各种心理表现实施监测，提供信息反馈。对疾病进行评估。为康复者提供健康指导。沟通双方的感情。慎重选择测验量表。
问题：
[多选,案例分析题] 患者女，55岁。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流泪，觉得家人对不起她。查体及实验室检查未见异常。心理测验的一般性原则是（）
A.测验必须有信度。测验必须有效度。标准化原则。保密原则。测验必须由专业人员实施。客观性原则。
问题：
[单选,案例分析题] 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示（）
A.该年级组平均分数。被试测得分数。该年龄组人数。该年龄组评分标准差。该年龄组平均智商。比率智商。
问题：
[单选,案例分析题] 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）
A.韦氏成人智力量表（WAIS）。韦氏儿童智力量表（WISC.。韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）。16-PF。EPQ。CPI。
问题：
[单选,案例分析题] 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）
A.韦氏成人智力量表（WAIS）。韦氏儿童智力量表（WISC.。韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）。16-PF。EPQ。CPI。
问题：
[单选,案例分析题] 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）
A.智力优秀。B.智力中上。C.智力中等。D.智力中下。E.边缘智力。F.智力缺陷。
问题：
[多选,案例分析题] 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。对临终患者进行护理时应当努力达到的护理目标有（）
A.满足患者心理需求，让患者尽快面对现实。除了满足患者的基本生理需要外，还应积极主动和患者交谈。采取各种措施让患者高兴起来是家属和患者的共同希望。使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴，感受家庭的温暖和幸福。帮助患者尽可能完成未竟的工作或愿望，使患者临终前感到人生无憾，并获得最后的乐趣和满足。采取有效措施减轻患者的疼痛，尽可能减少患者的痛苦和烦恼。尊重患者的愿望，让患者有尊严地离开人世。
问题：
[单选,案例分析题] 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。患者面对突然降临的不幸，最初的典型反应是（）
A.“我就是这么倒霉。”。“不，这不会是我，那不是真的！”。“为什么是我？这太不公平了！”。“如果我现在……能不能多活……（时间）”。“是的，就是我，但是……”。“好吧，就是我。”。“我准备好了。”。
问题：
[单选,案例分析题] 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。美国精神病学家库布勒－罗斯（Kubler-Ross）在《死亡与濒死》一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段，正确的顺序是（）
A.焦虑期、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期。B.否认期、接受期、妥协期、焦虑期、抑郁期。C.抑郁期、焦虑期、愤怒期、妥协期、接受期。D.愤怒期、焦虑期、妥协期、抑郁期、接受期。E.否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期。F.抑郁期、妥协期、接受期、愤怒期、否认期。G.接受期、焦虑期、抑郁期、否认期、愤怒期。
问题：
[多选,案例分析题] 躯体疾病患者在患病过程中，疾病的症状始终被大脑所感知、评价，会产生相应的心理或行为反应。帮助患者认识康复过程中的心理问题时，有些因素会影响康复治疗的进程，较常见的情况有（）
A.错误认知对康复过程的阻碍与干预。不良情绪对康复的影响与干预。不健全人格对康复的影响和干预。不良社会因素对康复的影响与干预。医源性因素对康复的影响与干预。饮食因素对康复的影响与干预。
