问题：
[多选] 传播过程中，影响受者对信息的选择性的主要干扰因素为（）。
选择性拒绝。选择性接受。选择性理解。选择性遗忘。选择性记忆。
问题：
[多选] 对于健康传播的要素理解错误的是（）。
受传者又称受众。传播媒介是讯息的载体。信息是讯息的实体。传播者是信息传播的主动发出者。传播效果是指受传者接受信息后发生的反应。
问题：
[多选] 健康传播者选择传播途径时，应重点考虑受者的（）。
经济条件。文化水平。心理特点。社会支持。心理动机。
问题：
[多选] 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是（）。
倾向因素。促成因素。强化因素。环境因素。行为因素。
问题：
[多选] 在健康教育评估中，可以导致偏倚的因素有（）。
时间因素。测量或观察因素。回归因素。选择因素。失访。
植根于文化传统中的行为。社会不赞成的行为。正处在发展时期的行为。以往无成功改变实例的行为。刚刚形成的行为。
问题：
[多选] 在影响健康教育评价的因素中属于测量者的因素为（）。
暗示效应。霍桑效应。评定错误。时间因素。选择因素。
提高患者遵医行为。促进医患关系。提供心理咨询。降低医疗成本。进行心理治疗。
问题：
[多选] 下列各种提法中，不正确的是（）。
同情感是医务人员起码的医德情感。事业感不属于医德情感的范畴。责任感是事业感的升华。医德情感是医德良心的深化。责任感是最高层次的医德情感。
问题：
[多选] 下列哪项不属于执行脑死亡标准的动机和直接目的（）。
节约卫生资源。增加器官移植供体。更科学的判定死亡，维护死者的尊严。减轻患者家庭的经济、心理负担。缩短患者的生存时间。
