问题：
[单选] 人格完整是指：一是人格结构的各要素完整统一；二是具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。以下说法正确的是（）.
对的，它是心理健康的内容之一。不对，其与心理健康无关。人格完整与否不好衡量。人格完整衡量没有标准。
问题：
[单选] 正确的自我评价：大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。以下说法正确的是（）.
对的，它是心理健康的内容之一。不对，其与心理健康无关。自我评价正确与否不好衡量。自我评价正确的衡量没有标准。
问题：
[单选] 人际关系和谐：乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。以下说法正确的是（）.
对的，它是心理健康的内容之一。不对，其与心理健康无关。人际关系和谐与否不好衡量。人际关系和谐衡量没有标准。
问题：
[单选] 社会适应正常：个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法应对环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改变环境适应个体需要，或改造自我适应环境。以下说法正确的是（）.
对的，它是心理健康的内容之一。不对，其与心理健康无关。社会适应正常与否不好衡量。社会适应正常衡量没有标准。
问题：
[单选] 心理行为符合大学生的年龄特征：大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。以下说法正确的是（）.
对的，它是心理健康的内容之一。不对，其与心理健康无关。心理行为符合大学生的年龄特征正常与否不好衡量。心理行为符合大学生的年龄特征正常衡量没有标准。
问题：
[单选] 管理心理学认为：人的心理状态虽然受社会生活环境的制约，但是，人们仍可以通过各种努力来进行预防和调适，以维护心理平衡，达到心理健康之目的。以下说法正确的是（）.
正确。人的心理状态不受社会生活环境的制约。人的心理状态不可以调适。人的心理状态只能顺其自然。
问题：
[单选] 要树立正确的人生观、价值观，大学生必须通过社会实践活动、先进模范人物报告会、政治思想教育课等多种途径来陶冶自己的情操，并在情感的升华中构建符合社会主义核心道德观的人生观、价值观框架。以下说法正确的是（）.
这是正确的。不对，信仰宗教也能树立价值观。人生观、价值观是纯天然的，用不着学习。学习对人生观、价值观的形成影响不大。
问题：
[单选] 心理健康的人对世界的知觉是客观的，他们能按照生活的真实面目来看待生活，他们能按照自己的本来面目来正视自我，并能够坦然地接受现实中的自己，包括现实中自己的缺点和不足。以下说法正确的是（）.
正确。不正确，心理健康的人有时也狂妄自大。心理健康与目空一切没有关系。有的人能正视自我，但心理不健康。
问题：
[单选] 学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是（）.
正确。健康的心理状态与学校心理环境没有关系。学校心理环境与学校人际关系没有关系。学校心理环境与教师、学生没有关系。
问题：
[单选] 建立良好的学校人际关系，对于排除心理障碍，促进心理健康有着不可替代的作用。以下说法正确的是（）.
正确。良好的人际关系对于排除心理障碍没有作用。心理健康是听天由命。心理障碍自生自灭。
