问题：
[多选] 道德是对人们的行为进行（）的总和。
善恶评价的心理意识。善恶评价的原则规范。善恶评价的行为活动。善恶评价的文化模式。
问题：
[多选] 了解道德的（）和历史发展，有助于大学生加强思想道德修养，锤炼道德品质。
起源。本质。功能。作用。
问题：
[多选] 在人类道德起源中，人们在劳动中结成生产关系，（）。
产生需要调整的人与人之间的利益关系。创造人们的道德需要。提供道德产生和发展的动力。形成道德产生所需要的主客体统一的重要条件。
社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。人类的自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。劳动是道德产生所需要的主客观统一的重要条件。劳动是道德产生的第一个历史前提。
问题：
[多选] 在社会主义道德建设中，我们要处理好（）等关系。
竞争与协作。自主与监督。效率与公平。先富与共富。
问题：
[多选] 在社会主义道德建设中，倡导（）。
要正确认识和运用物质利益原则，树立正确的义利观。要鼓励人们通过诚实劳动、合法经营去获得正当的个人利益。要大张旗鼓地褒奖见利思义、见得思义的言行，反对见利忘义、唯利是图。形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。
问题：
[多选] 在社会主义条件下，人与人之间的关系是（）
团结互助。平等友爱。竞争对手。共同进步。
问题：
[多选] 下列描述属于对道德本质描述的是（）
社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。社会经济关系所表现出来的利益决定着道德的基本原则和主要规范。在阶级社会中，社会经济关系的阶级特性决定了道德的阶级属性。社会经济的变化必然引起道德的变化。
问题：
[多选] 道德往往借助于（）等形式来使认识功能发挥作用。
道德观念。道德准则。道德理想。道德习惯。
帮助人们认识社会道德生活的规律和原则。认识人生的价值和意义。认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任。使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，并正确选择道德行为。
