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问题:

[单选] 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是()

A.X。B.C。C.0。D.R。

问题:

[单选] 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的()

A.分析。B.综合。C.归纳。D.演绎。

问题:

[单选] 由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点?()

A.求同法。B.求异法。C.共变法。D.剩余法。

问题:

[单选] 在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是()

A.单因素方差分析。B.三因素方差分析。C.协方差分析。D.多元方差分析。

问题:

[单选] 教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是()

A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号。B.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号。C.期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名。D.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名。

问题:

[单选] 同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循()

A.一致性。B.独立性。C.可测性。D.可行性。

问题:

[名词解释] 次数分布表

问题:

[问答题,简答题] 简述教育科学研究过程的几个主要环节。

问题:

[问答题,简答题] 确立研究课题的基本要求是什么?

问题:

[问答题,简答题] 简述历史研究法的主要作用。