问题：
[单选] 以下学习目标，表述不规范的是（）。
通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理。通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识。通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神。能说出我国酸雨类型和酸雨区分布。
问题：
[单选] 下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。
教师置境，学生体验。教师演示，学生观察。教师分组，学生合作。教师讲解，学生接受。
问题：
[单选] 下列哪项活动适合过程方法类的教学目标（）。
教师置境，学生体验。教师演示，学生观察。教师提问，学生作答。教师引导，学生探究。
问题：
[单选] 下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。
教师置境，学生体验。教师演示，学生观察。教师引导，学生探究。教师讲解，学生接受。
问题：
[单选] 教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（）。
教室演示，学生观察。教师示范，学生模仿。教师讲解，学生接受。教师置境，学生体验。
问题：
[单选] 教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。
教师讲解，学生接受。教师置境，学生体验。教师引导，学生探究。教师示范，学生模仿。
问题：
[单选] 在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。
教师讲解，学生接受。教师置境，学生体验。教师引导，学生探究。教师示范，学生模仿。
总结规则，抽象分析。激发学生兴趣，启发学生思考。培养学生分析问题的能力。促进迁移。
对学生的学习结果作出测量。对教师的教学过程作出测量。对学校的管理工作作出价值性判断。对教材的适应情况作出价值性判断。
问题：
[单选] 多媒体网络教室的资源系统是指（）
老师使用的多媒体计算机。学生使用的多媒体计算机。控制面板和电子教室。辅助备课资源、学科资源库和素材库。
