问题：
[单选] 实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。
A、理论知识。B、公共知识。C、默会知识。D、基础知识。
问题：
[单选] 认为“教亦多术矣”，又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”，这个人是（）。
A、朱熹。B、老子。C、孔子。D、孟子。
A、利于实现因材施教。B、容易实现教学互动。C、信息量大。D、成本高。
问题：
[单选] 按照大学教学评价的可行性原则，开展大学教学评价要分析有关条件，不包括下列各项中的（）
A、经费充足与否。B、现实的主观条件。C、现实的客观条件。D、时机。
问题：
[单选] 最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。
A、班级授课制。B、选科制。C、小队教学。D、专题研讨。
问题：
[单选] 1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。
A、美国。B、英国。C、日本。D、德国。
问题：
[单选] 下列各项不属于创业教育内容的是（）。
A、创业意识教育。B、创业知识教育。C、创业心理品质教育。D、创业安全教育。
问题：
[单选] 写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。
A、纽曼。B、杜威。C、夸美纽斯。D、孔子。
问题：
[单选] 大学生创业知识教育不占主要地位的是（）。
A、陈述性知识。B、程序性知识。C、策略性知识。D、以上三者都是。
问题：
[单选] 下列不属于教学方法设计的主要依据的是（）。
A、教学目标。B、教学内容。C、校长领导风格。D、教学资源和装备条件。
