问题：
[填空题] 非学校教育和学校教育联系方式的变化轨迹是：最初完全是（），奴隶社会后形成了两者并列的结构形式，义务教育实施以来，学校教育逐渐成为整个教育活动的核心。
问题：
[填空题] 自由资本主义社会教育的特点之一是，学校教育中出现了（），学校阶级性隐蔽化。
问题：
[填空题] 清末民初教育上的主要变化是（）、废科举和近代学制的建立。指导这一变革的基本方针是“中学为体、西学为用”。
问题：
[填空题] 政治对教育实施影响的主要途径是（）、方针政策、法律以及直接对受教育者进行思想政治教育。
问题：
[填空题] 个体成熟遵循的规律有机体生长的不平衡性、（）、阶段性、机体各部分机能发展的互补性以及机体成熟的个别差异性。
问题：
[填空题] 卢梭对人的发展的阶段划分已打破了分段时间上的（）模式。
问题：
[填空题] 教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。
问题：
[填空题] 教育在促进个体发展方面，始终有“形成”、“（）”和“弥补”三方面的任务，只知道顺应现实个体发展水平的教育是无为的教育。
问题：
[填空题] 绝对个体本位观的代表人物有（）和萨特等，调和的个体本位观的代表人物有杜威和埃·弗罗姆等。
