问题：
[单选] “古之学者为己，今之学者为人。”出自哪部典籍（）
《汉书》。《周易》。《孟子》。《论语》。
问题：
[单选] “君子固穷，小人穷斯滥矣”是哪位先贤讲的（）
孔子。孟子。老子。荀子。
改变封建制度的一种途径。实行封建统治的基础。维护劳动人民利益的一种举措。加强对人民统治的一种手段。
分封制的崩溃。劳动者地位的提高。教育向民间普及。社会处于转型时期，新旧矛盾尖锐。
问题：
[单选] 在儒家思想形成阶段这一思想沿革的链条上，最后一位代表人物是（）
孔丘。朱熹。荀况。孟轲。
问题：
[单选] 从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹，他们共同的思想主张是（）
主张维护周礼。主张“仁”或“仁政”。强调“天人合一”。主张“存天理，灭人欲&rdquo。
问题：
[单选] 明末清初三大进步思想家从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，如黄宗羲继承了先秦儒家民本思想，提出了（）
博学于文，行已有耻。君主专制是“天下之大害”。天下为主，君为客。工商皆民生之本。
问题：
[单选] 中国当代著名哲学家冯友兰在世纪年代初出版两卷本《中国哲学史》，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”。“经学时代”盛行的是（）
道家思想。儒家思想。法家思想。墨家思想。
问题：
[单选] 下图为《孔子讲学图》，孔子的教育成就对社会发展贡献最大的是（）
“有教无类”的办学思想。“因材施教”的教学方法。“知之为知之”的学习态度。“温故知新”的学习方法。
问题：
[单选] 儒家思想之所以能为历代统治者所推崇，其根本原因是（）
孔子是“至圣先师”。儒家思想有助于消除分裂。“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而合。儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱。
