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问题：

[单选] 用反事实度量法计算出教育经济效益的结果（）。

可信。完全可信。缺乏可信度。完全不可信。

参考答案

问题：

[单选] 舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。

33%。23%。60%。35%。

参考答案

问题：

[单选] 沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。

等于。大于。小于。有时大于有时小于。

参考答案

问题：

[单选] 萨卡洛普斯认为教育投资的收益率与物质投资的收益率二者关系是（）。

等于。高于。低于。远远高于。

参考答案

问题：

[单选] 萨卡洛普斯认为发展中国家教育投资收益率（）发达国家教育投资收益率。

等于。高于。低于。远远高于。

参考答案

问题：

[单选] 教育经济效益不具有的特点是（）。

直接性。间接性。迟效性。长效性。

参考答案

问题：

[单选] 教师的劳动是一种（）。

体力劳动。脑力劳动。生产劳动。公益劳动。

参考答案

问题：

[单选] 规定教师工作量必须坚持的原则是（）。

教学为主。科研为主。教学科研并重。科研为主兼顾教学。

参考答案

问题：

[单选] 在其他一切条件相同的情况下，水平较高的教师的个别劳动时间（）社会必要劳动时间。

高于。等于。低于。大大低于。

参考答案

问题：

[单选] 复杂劳动者创造的价值是简单劳动者创造价值的（）。

一倍。两倍。三倍。四倍。

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