问题：
[单选] 哲学家肖伯纳说：“倘若你有一个苹果，我有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，我们依然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每个人将有两种思想。”你对此的理解是（）。
物质交换没有意义，只有思想交换才能拓展视野。团结合作不是等价交换，心灵的沟通与理解才是根本目的。团结互助前提是能否增加收益，应摈弃等价交换式的互助。物质交换是清晰的，而思想交换往往导致思想雷同。
以企业追求利润最大化为唯一目标。不管怎么样干，能够最大限度地促进发展就行。精益求精，自觉服务社会。兼顾经济效益和社会效益，实现二者有机统一。
问题：
[多选] 员工之间保持密切关系，应做到（）。
多替同事着想，多给同事方便。对同事的关心要记在心上，给予适当方式的回报。尊重同事隐私，谅解他们的不足。对同事的恶意诽谤，要敢天以眼还眼。
问题：
[多选] 职业道德与员工技术进步的关系是（）。
职业道德有助于员工在技术上取得进步。员工在技术上的进步能够代替在职业道德的进步。员工具有良好的职业道德自然会取得技术上的进步。职业道德是增强企业技术进步的精神动力。
问题：
[多选] 在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。
把劳动作为谋生的手段。把职业追求与为社会服务结合起来。寻求能够发挥自己特长的职业。把职业作为实现个人目的的踏板。
“有完没完”。“喊什么，等会儿”。“我就这态度”。“不买看什么”。
问题：
[多选] 关于办事公道，正确的说法是（）。
普通员工因为手中无权，不存的办事公道与否的问题。在服务过程中，违背职业纪律的行为一般会违背办事公道原则。办事公道就是把个人谋取利益与为社会服务分别开来。要做到办事公道，必须在细微之处严格要求自己。
内容上的明确规定性。制定上的人为性。理解上的主观差异性。执行上的强制性。
创新是个人事业成功的保障。时时、事事、处处存在着创新的机遇。创新之中蕴涵着很大的经济价值。创新完全取决于个人的才智状况。
问题：
[单选] 必须突出（）能力的训练是企业培训教学的实践性特点。
分析问题。解决问题。动手。创新。
