问题：
[单选] 在生产过程质量变坏时，只有通过转为（）检验才能保护（）的利益。
加严，生产方。放宽，使用方。正常，使用方。加严，使用方。
问题：
[单选] 下列叙述中不能使用模式A的是（）
单件小批生产产品批的验收。质量不稳定产品批的验收。新产品试制的产品批的验收。稳定的生产过程的少数几批产品的验收。
问题：
[单选] 不属于控制状态下生产的好处是（）
对产品的质量有完全的把握。生产是最经济的。管理的安排是最合理的。在控制状态下，过程的变异最小。
问题：
[单选] 分析用控制图的调整过程即是（）不断改进的过程。
质量。技术。工序。状态。
偶然故障和耗损故障。致命性故障和非致命性故障。独立故障和从属故障。偶然故障和从属故障。
问题：
[单选] 质量问题是以质量损失（不合格项目和成本）的形式表现出来的，大多数损失往往是由几种不合格引起的，而这几种不合格又是少数原因引起的。因此，一旦明确了这些“关键的少数”，就可消除这些原因，避免由此所引起的大量损失。用（）可以有效地实现这一目的。
鱼刺图法。直方图法。因果图法。排列图法。
选拔领导。组织选定成员。组建QC小组。向上级领导申请。
问题：
[单选] 关于广义质量概念与狭义质量概念的对比，说法不正确的是（）
以产品为主题，狭义质量概念指有形制成品（硬件），广义质量概念指硬件、服务、软件和流程性材料。以质量被看作是为主题，狭义质量概念指经营问题，广义质量概念指技术问题。以改进是用于提高为主题，狭义质量概念指部门业绩，广义质量概念指公司业绩。以质量管理培训为主题，狭义质量概念指集中在质量部门，广义质量概念指全公司范围内。
问题：
[单选] 关于技能培训的有关内容叙述不正确的有（）
技能培训由于行业和岗位不同，其所需的技能也不同，但对各层次人员的培训要求大致相同。对技术人员，主要应进行专业技术的更新和补充。对一线工人，应学习新方法，掌握新技术。对于领导人员，除应熟悉专业技术外，还应掌握管理技能。
