问题：
[多选] 关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）
A、夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场。B、夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担。C、夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家。D、夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化。E、夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例。
问题：
[多选] 夸美纽斯的简明性、迅速性教学原则主要包括（）
A、班级授课。B、每班只设一个教师。C、每门课只设一种书。D、布置同样的练习。E、单科独进。
问题：
[多选] 创立导生制教学制度的英国人包括（）
A、兰卡斯特。B、凯沙图华兹。C、洛克。D、贝尔。E、斯宾塞。
问题：
[多选] 法国大革命时期的教育改革方案主要有（）
A、《康多塞计划》。B、《雷佩尔提计划》。C、《费里法令》。D、《教育基本法》。E、《拉瓦锡计划》。
问题：
[多选] 日本近代学制制定和改革调整过程中颁布的法令主要有（）
A、《教学大旨》 。B、《学制令》 。C、《教育令》 。D、《改正教育令》。E、《小学校令》。
问题：
[多选] 日本明治政府为解决师资缺乏问题而采取的主要措施有（）
A、于1872年在东京开办第一所师范学校培养师资。B、1875年文部省命令各地县、府设立师范养成所，用短期速成办法培养小学师资。C、政府使用有学问的旧士族及原寺子屋的教师。D、规定师范为公费制以吸引优秀青年报考师范。E、改进教师待遇以吸引更多的人愿意从教。
问题：
[多选] 斐斯泰洛齐的初等教育思想主要包括（）
A、主张普及教育。B、要素教育论。C、教学的教育性。D、五段教学法。E、教育与手工业生产劳动相结合。
问题：
[多选] 下述哪些内容属于费希特的教育思想（）
A、教育应该成为整个民族的教育，将社会的每个成员都纳入其中。B、教育的最高目的是激发学生对德意志祖国的爱。C、教育应由国家来进行。D、在民族教育上的投资是国家最经济的投资。E、国民学校应该把学习与劳动结合起来。
问题：
[多选] 赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）
A、《普通教育学》。B、《德国教师教育指南》。C、《人的教育》。D、《人是教育的对象》。E、《教育学讲授纲要》。
问题：
[多选] 赫尔巴特提出的管理儿童的方法和手段主要有（）
A、威胁。B、惩罚。C、教育者的威信与爱。D、监督。E、安排紧凑而丰富的活动，使儿童没有空闲时间做不好的事。
