问题：
[单选] 下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分） 根据测验结果，该求助者可能存在（）的倾向。
A、疑病。B、反社会人格。C、轻躁狂。D、性变态。
问题：
[多选] 下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分） 在效度量表中，VRIN高分，表明被试者（）。
A、不加区别地回答项目。B、不加区别地对测验项目给予肯定回答。C、不加区别地对测验项目给予否定回答。D、对370题以后项目的回答是无效的。
问题：
[单选] 下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分） 效度量表中的Fb（）
A.用于考察370题以后项目的答案效度。B.表示370题以后项目中没有回答的项目数。C.用于考察399题以后项目的答案效度。D.表示399题以后项目中没有回答的项目数。
问题：
[单选] 某求助者做了简明精神病评定量表，量表得分为36分。简明精神病评定量表一般评定病人近（）的症状情况。
A、1周。B、2周。C、2~6周。D、6周。
问题：
[多选] 某求助者做了简明精神病评定量表，量表得分为36分。根据测验结果，说明该求助者（）
A、精神病性症状并不严重。B、有较严重的精神病性症状。C、可以被诊断为精神病性障碍。D、不能被诊断为精神病性障碍。
问题：
[问答题,案例分析题] 一般资料： 某男，汉族，18岁，中专学生。 求助者自述； 感到没人关心自己，理解自己，感到世界非常不公平，充满了残忍和血腥。父母一直关系不好，3年前离异。父母离异后自己住在奶奶家。痛恨爷爷奶奶，认为是他们拆散了父母。将来自己长大了一定要报复。 无法坚持学习，看书时总是浮想联翩。例如思考二战时美国使用原子弹，当时的场景是多么的恐怖，为什么人类会如此残忍。与同学关系都很疏远，但清楚地记得哪些人伤害过自己，就把这个人列入黑名单，将来自己功成名就后一个一个地报复。例如，一次经过操场，同学喊求助者帮助拣球，求助者没有扔准，一个同学说：“你有毛病啊？”求助者感到非常震惊、恐惧，心想他怎么能这样残暴，从此记恨这个同学，同时非常害怕见到这个同学。初中开始喜欢一个女生，但是感到对方看不起自己。有时看到她与其他女同学一起边说边笑，认为她们在嘲笑自己。 虽然非常记恨看不起自己的人，但一旦有人对自己好、能理解自己就非常感激，产生万死不辞的 想法。有一个女生曾经和自己聊过一次天，感到对方特别理解自己，因此痛哭流涕。 心理咨询师观察了解到的情况： 求助者由家人陪同前来。举止有些僵硬，站立时像立正，没有心理咨询师的允许也不敢进门，进门后继续立正，在心理咨询师请他坐下后才坐。讲话时捂着自己的脸。讲述时常常句子不完整，并夹杂大量的对历史事件的评论。 求助者的爷爷在文革期间受到迫害，性情压抑，但在家里非常暴躁、专制。发起脾气来会失控，后被诊断出精神障碍。父亲很孝顺，但脾气也非常暴躁，在求助者小时候常常打求助者。奶奶与母亲一直有矛盾，但父亲通常站在奶奶一方，指责母亲。母亲常常委屈地哭泣。求助者见到父亲就非常紧张、甚至惧怕，而在母亲面前则常常发脾气，大哭大闹。 求助者小时候身体瘦弱，与小朋友一起玩的时候受人欺负，性格变得较孤僻。父亲常斥责求助者懦 弱，不像男子汉，对求助者的学习要求也很严格。近半个月来求助者作息时间紊乱，晚上坐着发呆，不睡觉，白天昏睡不起。 依据以上案例，回答以下问题：
问题：
[多选] 奥尔波特认为个人特质包括（）等几类。
A．首要特质 。B．根源特质 。C．中心特质 。D．次要特质 。
问题：
[多选] 关于态度转变，正确的说法包括（）。
A．预警有利于说服。B．中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果。C．分心肯定削弱说服效果。D．心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变。
A．结伴效应。B．旁观者效应。C．首应效应。D．观众效应。
