A、没有必要听学生的解释，他的行为已经说明一切。B、认为学生只是在为自己的行为找理由，不能听信。C、有耐心的听完学生的表述，宽容和理解学生的情感和表达方式。
问题：
[单选] "人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。
A.对人的尊重、理解、关心和爱护。B.只表扬不批评。C.发挥人的自由创造精神。D.发挥人的主体性。
问题：
[单选] （）主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。
A、教师劳动的社会价值。B、教师劳动的文化价值。C、教师劳动的历史价值。D、教师劳动的教育价值。
A、提供充足的精神食粮。B、提供学习的机会。C、提供适合的教育。D、制定学习成长目标。
A、教师个体的自足性和自身存在功用性的被认可。B、教师个体的实现和事业得到满足。C、教师个体的工作态度被人们认可。D、教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可。
问题：
[单选] 对教师劝退学生的深层次原因列举不当的一项是（）
A、家长对学生成绩的过分追求。B、对教师不合理的考核评价机制诱发了劝退现象。C、社会对学校“升学率”的过分关注。D、社会对劳动力的大量需求。
A、规范纯洁。B、准确鲜明。C、生动幽默。D、无所顾忌。
问题：
[单选] 教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
A.示范。B.基础。C.依据。D.保证。
问题：
[单选] 要采取强有力的措施禁止有偿家教，下列不正确的做法（）。
A.加强领导，强化督查。B.严肃纪律，强化管理。C.加强宣传，强化监督。D.人性化管理，也有利于学生。
问题：
[单选] 从某中意义上来讲，教师（）比教师的道德宣扬或道德演讲更能教育学生。
A.人格魅力。B.知识底蕴。C.道德行为。D.教学业绩。
