问题：
[填空题] 幼儿园的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和（）。
问题：
[填空题] （）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。
问题：
[填空题] 教学过程一般分为开始部分、（）和（）。
问题：
[单选] 为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式
模象直观。言语直观。实物直观。动作直观。
问题：
[单选] 以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）
启发式教学法。讲述式教学法。讨论式教学法。问答式教学法。
问题：
[单选] 对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）
对儿童的答案进行补充。找出其答案的合理性。换个方法提问，引导幼儿得到答案。指出其答案中的错误。
问题：
[单选] 下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是（）
在与幼儿说话时音量要大。在与幼儿说话时不要运用停顿。向幼儿提问应先难后易，这样更富有挑战性。和幼儿说话要尽可能蹲下来，使彼此的目光接触保持同一水平。
问题：
[单选] 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）
经验导入。语言导入。直接导入。悬念导入。
问题：
[单选] 如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（）
先选教材，看教材能实现什么目标。按教育指导纲要确定每日活动目标。考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标。根据自己的专长与爱好确定每日活动目标。
问题：
[单选] 当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲了，你的做法是（）
设法吸引孩子注意力（如口头提醒，用眼神暗示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完。停下来批评这些孩子。看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣。停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容。
