当前位置:公务员>国家公务员行政职业能力测试

问题:

[单选] 自然界的各种物种之间,都有着_____的联系,共同编织着错综复杂的生物链条。每一根链条的断裂,都会或多或少地影响到整个生态系统的平衡,进而可能招致一些未知的灾难。生活在这个_____的世界,每一个物种都有着它独有的_____,不要等到它成了稀有物种才想着去保护。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

千头万绪 休戚与共 意义。千丝万缕 互利共荣 价值。唇齿相依 互惠共赢 属性。密不可分 弱肉强食 贡献。

问题:

[单选] 本土的东西要想传承,一定要拥有充分的文化自信,要善于理解并_____多元的文化门类,从自己的世界走到更加丰富多彩的世界中去。毕竟,世界上没有一种文化是因为封闭和自锁而实现持久传扬的,不勇于迎接挑战,不在挑战的磕碰中_____、革新、发展,就难像浴火的凤凰一样,实现自身的_____。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

吸收 反省 升华。包容 自省 涅槃。吸纳 醒悟 突破。兼容 觉醒 重生。

问题:

[单选] 与形象相比,声音更是一种让人甚感扑朔迷离的东西。记得几年前一次上课,我突然感觉好像被自己营造的诗意场景带入了云端。那一瞬间,我忘掉了自己,教室里的同学似乎也变得_____。华光普照的水光潋滟之间,似乎只有声音的涟漪在教室上空_____,其他一切不见。这是一种袅袅上升的声音,是一种与一切物质现象相剥离的明朗或华美。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

虚置 飘荡。空幻 飘舞。虚无 飘荡。虚幻 缥缈。

问题:

[单选] 火星上是否有生物存在?长期以来,科学家们争论不休,也曾引起____。美国和前苏联自20世纪60年代以来进行长期探测,美国先后向火星发射了一系列探测器,前苏联也发射过相应的探测器。他们对火星上有巨石人面像、金字塔等类似城市遗迹先是____,20世纪80年代后期才逐渐向公众披露。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

轰动 秘而不宣。争议 不置可否。质疑 各执一端。反响 视而不见。

问题:

[单选] 冰川,顾名思义,冰之河流也。不同的是,河流动如脱兔,冰川____,河流一泻千里,冰川却只能往前蠕动。当然,二者也有相似之处:河流可以载舟也可以覆舟,冰川也是一样。河流或哗哗流淌,像在低吟;或翻腾咆哮,像在高歌。冰川有时会劈啪作响,像在____;有时会震天怒吼,像在____。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

镇定自如 鼓掌欢呼 愤怒焦虑。静若处子 自言自语 大声疾呼。幼稚调皮 嬉戏玩耍 激愤抗议。纯洁剔透 出声思考 激动欢呼。

问题:

[单选] 从社会角度看,“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用,能够有效_____择校热的升温,减轻民众的经济负担和心理压力。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

遏制。扼制。控制。抑制。

问题:

[单选] 如今,改革进入深水区,无论简政放权还是调节收入,仍有部门、地方的利益_____,仍有保守、畏难的观念_____,方此之时,不能进一步解放思想、实事求是,就难以看清各种利益固化的症结,难以找准突破的方向和着力点。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:

阻挠 藩篱。诉求 限制。掣肘 樊篱。牵制 束缚。

问题:

[单选] 高油价时代,如何节油成为车主们关注的焦点,于是各种节能产品_____,汽油清净剂、节油贴、节油丸、省油精等等_____。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:

应运而生 层出不穷。供不应求 五花八门。应接不暇 举不胜举。琳琅满目 屡见不鲜。

问题:

[单选] 最新研究发现,几千万年前一支长有罕见怪异特征的哺乳动物家族移居地下生活,并从6500万年前的大灭绝事件中幸存下来,科学家将其命名为Necrolestes。一直以来,这个绰号为“坟墓强盗”的生物被认为是有袋类动物。然而进一步的分析发现,它其实属于生物进化树上完全出人意料的某哺乳动物分支,后者被认为早在Necrolestes生活时代前4500万年前就已经完全灭绝。这便是“拉扎勒斯效应”的一个典型例子,该效应描述了一组生物体生活的时间远比原本预料的长得多。 下列说法与原文不符的是:

Necrolestes是1亿多年前某哺乳动物的孑遗。一直以来人类对Necrolestes的存在均不知情。Necrolestes的实际生活时间出人意料得长久。被认定为已经灭绝的物种可能被“重新发现”。

问题:

[单选] 分布于不同地方的语言使用者,在长期的发展过程中,积累了生产生活的共同或独特的经验,这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度,形成了认识结构的互补分布,共同构成了人类广博精深的知识体系。 这段文字意在说明:

语言促进了各个群体知识体系的分化。人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用。人类知识体系通过不同群体以语言的方式保存和建构。人类各群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同。